JAYAPURA, nokenlive.com – Dinas Pendidikan Provinsi Papua melalui Bidang Mutu dan Layanan Pendidikan menggelar kegiatan berbagi praktik baik dan penguatan pembelajaran mendalam (deep learning) bagi kepala sekolah dan guru se-Provinsi Papua tahun 2026.
Kegiatan tersebut secara resmi dibuka oleh Wakil Gubernur Papua, Aryoko Rumaropen, didampingi Kepala Dinas Pendidikan Provinsi Papua, Marthen Medlama, di Jayapura, Rabu (11/11/2026) pagi.
Dalam sambutannya, Aryoko Rumaropen menyampaikan apresiasi Pemerintah Provinsi Papua kepada Dinas Pendidikan atas terselenggaranya kegiatan berbagi praktik baik dan penguatan pembelajaran mendalam bagi kepala sekolah dan guru dari seluruh kabupaten dan kota di Provinsi Papua.
Meski demikian, ia menyayangkan masih terbatasnya tingkat kehadiran peserta, khususnya para kepala dinas pendidikan kabupaten dan kota, selain kepala sekolah dan para guru.
Dalam kesempatan tersebut, Aryoko menyampaikan tiga pesan penting kepada seluruh peserta. Pertama, ia mengajak para kepala sekolah dan guru untuk tidak menyimpan praktik baik yang telah dilakukan, tetapi membagikannya kepada sekolah lain agar dapat diterapkan secara lebih luas.
“Jangan simpan praktik baik, tetapi bagikan itu kepada sesama sekolah tentang implementasi pembelajaran mendalam tersebut,” ujarnya.
Kedua, Aryoko menegaskan bahwa kepala sekolah harus mampu menjadi pemimpin dan penggerak bagi para guru dalam mengimplementasikan program pembelajaran mendalam di setiap satuan pendidikan di kabupaten dan kota di Papua.
Ketiga, ia mengingatkan pentingnya memberikan perhatian terhadap pendidikan yang berakar pada budaya dan adat istiadat setempat.
Menurutnya, penguasaan ilmu pengetahuan harus berjalan seiring dengan upaya pelestarian budaya dan kearifan lokal Papua agar tetap diwariskan kepada generasi muda.
Sementara itu, Kepala Dinas Pendidikan Provinsi Papua, Marthen Medlama, menjelaskan bahwa kegiatan tersebut menjadi wadah berbagi pengalaman dan praktik baik dari para kepala sekolah terkait penerapan pembelajaran mendalam (deep learning) di Papua.
Terkait penerapan bahasa daerah dalam kurikulum pendidikan, Marthen mengatakan bahwa pelaksanaannya belum merata di seluruh wilayah Papua. Hal ini tidak terlepas dari keberagaman budaya dan bahasa daerah yang dimiliki masyarakat Papua.
“Yang sudah menerapkan itu di Kabupaten Jayapura dan Kabupaten Biak Numfor. Di sana, bapak dan ibu guru sudah mengajarkan pelajaran budaya daerah kepada peserta didik tanpa mengubah kurikulum pendidikan nasional,” jelasnya.
Pada kesempatan yang sama, Kepala Bidang Mutu dan Layanan Pendidikan, Elia Waromi, menyampaikan bahwa kegiatan tersebut juga dirangkaikan dengan penyerahan bantuan perlengkapan sekolah berupa seragam, pakaian olahraga, dan pakaian praktik bagi siswa dari sejumlah sekolah negeri di Papua.
Ia berharap bantuan yang telah diberikan dapat dimanfaatkan sebagaimana mestinya untuk menunjang kelancaran proses belajar mengajar di sekolah.
Menurut Elia, pemberian bantuan tersebut merupakan bagian dari upaya pemerintah dalam memenuhi hak setiap warga negara untuk memperoleh pendidikan yang layak, sekaligus menjadi implementasi Undang-Undang Otonomi Khusus (Otsus) Papua di bidang pendidikan.
“Kepada para orang tua siswa, kami berharap dapat terus mendukung anak-anak agar memanfaatkan fasilitas dan kemudahan layanan pendidikan yang tersedia. Ini merupakan salah satu bentuk perhatian Pemerintah Provinsi Papua terhadap dunia pendidikan,” kata Elia.
Adapun jumlah penerima bantuan seragam sekolah tersebut mencapai sekitar 1.800 siswa. Bantuan ini bersumber dari dana Otonomi Khusus (Otsus) melalui Dokumen Pelaksanaan Anggaran (DPA) Dinas Pendidikan Provinsi Papua Tahun Anggaran 2026.
Setelah acara pembukaan, kegiatan dilanjutkan dengan penyerahan bantuan seragam sekolah secara simbolis kepada perwakilan lima SMK di Papua, kemudian dilanjutkan dengan pemaparan materi oleh sejumlah narasumber dari Direktorat SMK Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah (Kemendikdasmen), Universitas Cenderawasih (Uncen), serta pengawas sekolah.
(Melviandres P. – Redaksi DA)
Apa komentar anda ?